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Assessment electrónico

•Assessment se define como un proceso planificado, continuo y sistemático para obtener, analizar e interpretar información que permite conocer el progreso de los estudiantes y la efectividad de la enseñanza. (Vargas-Scoutri, 2003)

•Su meta primordial  es proveer información útil y a tiempo al profesor y al estudiante para mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje.

El proceso de assessment se refiere al de recoger, organizar e interpretar la información para juzgar la efectividad del proceso educativo, es decir, cuán efectivo es el proceso de la enseñanza (qué bien se enseña) y del aprendizaje (cuánto se aprende).

Ninguna técnica de assessment escapa al diseño electrónico. Tomemos como ejemplo las técnicas más clásicas: Portafolio (Word y PowerPoint), Mapa de conceptos (diagrama de Word), rúbricas (Word y Formulario), hoja de cotejo (Formulario o Forms de Word y FrontPage), diario reflexivo (Word y Formulario). 

La comunicación de los resultados del assessment es automática si se crea con la herramienta del Formulario, mientras que en los otros casos habría que utilizar el e-mail.

•The technology allows both students and teachers to become more involved in the assessment process, including development of ownership and control of the assessment, through their involvement. Technology in support of assessment can make work accessible, portable, examinable, distributable, and reviewable. Technology can not only provide support for traditional methods of assessment, it can also become the pathway to allow for the creation of new assessment tools and products. (ACEE/FCIT )

Estrategias del e-assessment

  • Correo electrónico

  • Foros electrónicos

  • Pruebas y quizzes en línea

  • •Encuestas en línea

  • Weblogs

  • Micro-Juegos digitales y actividades interactivas  en línea